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我是好孩子?  

2009-07-11 10:10:07|  分类: 案例 |  标签: |举报 |字号 订阅

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案例背景:

已经习惯了到外校监考。因为就是派一个人也会是我。可是这次我却有意外的收获。思来想去还是发到这里,慢慢思考吧!

午休时得知,在上午考试的时候六考场,有一名学生不遵守考场纪律与我校一年轻教师发生不愉快。听说这是一名问题学生。与老人生活,看不到父母,却有雄厚的经济基础。学习不好、不守纪律,很社会化、成人化。

下午临进考场,领导将我叫出,告诉我换一下考场。(夸我什么年纪大些,有工作经验啦,有解决突发事件的能力。。。。)我明知不是好事,可是人家夸我了,我就是听不得好话,听从安排。带着好奇心,走进新的考场。

情景描述:

卷子发下去5分钟了,领导说的:北面数第二排倒数第三桌的学生还没有出现。我有些期待,忙去找他校的主任。两分钟后,一个个子高高,头发有卷儿,耳朵上戴着耳钉,耳孔里塞着耳机,手中拿着手机的大男孩走进来,摇摇摆摆看都没有看我一眼,坐到他的座位上,把腿放到身旁另一把椅子上。(我心想这哪像一个小学生)我拿着卷子走到他身边,对他说:“好孩子,你来晚了,快将名字、考号等写好。”

他一愣,用疑惑的眼神看了我一眼,声音不大但谁都能听到。说:“我是好孩子?”

我点了点头。笑着说:“好孩子,快写。”

填完,他胡乱的在英语卷上写着。耳朵仍然在听着MP4。我走过去指指他的耳朵,他误解了。非常小声的问我:“我戴耳钉好看吗?”

我笑了。(心想,长得再大还是一个孩子。对这样的孩子我有办法。)

想听真话吗?

他取下耳机说:“想。”

我说:“等你20多岁时戴会比现在好看,现在不好看。”

“为什么?”

“不适合。你虽然是六年级了,可还是学生。”

他将耳钉取了下来,放到桌上。关上了MP4。

他很温顺的开始答卷。没过多久,他开始玩手机游戏,还发出很大的声音。我走过去,笑着伸出手。

他关了手机。问我:“你知道我是什么学生吗?

“在参加考试的和他们一样的小学生。”

“为什么要叫我好孩子?”

“我就这样认为呀!你长得很帅。很听我的话。”

他笑了。

“老师我能帮你做些什么?”

我拍拍他的肩头说:“还有一个多小时,你尽力答卷,不要影响其他同学就是帮我。”

“这个面子我给你”

“谢谢你!”

直到考试结束,,他表现的都不错。

当我要离开考场时,他走过来说:“老师我还能见到你吗?我喜欢你,你跟别人不一样。”

我笑着说:“是不一样,又老又丑。”

老师为什么叫我好孩子?

你这节课表现的很好,自己已经证明你真的是一个好孩子!你可以问问大家?同学说:“他这节课是最老实的一次。”

反思:

通过这个案例让我想了很多。记得冰心曾说过:“世界上没有一朵花不美丽,也没有一个孩子不可爱。”孩子其实都是好孩子,无论他学习成绩如何?他是不是很淘气?他们都有一座属于自己的天堂,只是我们没有发现。因为我们缺少一双睿智的善于发现的眼睛。

这个孩子正处在儿童期与青春期的过渡阶段。好奇心、自尊心、模仿心都很强,但是缺少正确的判断能力,心理非常不成熟,需要家长和老师的正确引导和耐心教导。帮他树立正确的人生观和价值观。

这个时期的孩子更需要的是肯定、理解、尊重。他们不怕硬的。如果多给他一点宽容、一点肯定、一个微笑、一个最简单的付出,我想得到的会是丰厚的回报。

这个孩子长得比同龄孩子大,长得很帅。我想他的体育和文娱天赋应该不错。他独特的打扮,也许将来会是一名很好的设计师。小学生阶段又怎能轻易给孩子归类呢?他们的潜能还没有发挥,他们的将来是无法预知的。

我希望这个孩子在今后的生活中,永远把自己当成好孩子,走好每一步!

 

 

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